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“奋进的五年·发展成就巡礼”——师资与人才队伍建设篇

责任编辑：党委宣传部作者：党委宣传部发布时间：2024-01-15点击次数：

党代会巡礼——

师资与人才队伍建设篇

中国共产党辽宁工程技术大学第四次代表大会，是在全面贯彻党的二十大精神的开局之年、实施“十四五”规划承上启下的关键之年、深入贯彻落实习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上的重要讲话精神、全面贯彻落实辽宁全面振兴新突破三年行动首战之年关键时期，召开的一次十分重要的大会。学校从即日起推出“奋进的五年•发展成就巡礼”专栏，全方位展示我校第三次党代会以来办学育人、改革发展等方面呈现出的新局面及各项事业取得的新成绩，进一步凝心聚力，激发全校师生在争创一流中奋进新征程、勇担新使命、展现新作为。今天推出师资与人才队伍建设篇。

凝心聚力谋发展，人才强校谱新篇

学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实新时代党的人事工作路线，深入实施“人才强校”总体发展战略，以打造适应时代需求的高水平师资队伍为目标，以提升师资队伍内涵发展质量为主线，解放思想、务实进取，扎实推进人事和分配制度改革，教师队伍的内生动力不断释放，人均效能显著提升，人事工作已成为学校各项事业高质量发展的重要“战略贡献者”。

一、聚焦“两个着力”，人才引育取得新成效

第三次党代会以来，学校党委紧密聚焦“人才”这一办学治校的第一资源，充分发挥人才工作领导小组职能，定期召开人才工作会议，统筹谋划人才的外引内培工作。

着力构建“大人才”工作体系，人才引进显成效。学校以编制管理为基础，科学规划、总量控制、突出重点、分类引进，紧紧围绕高端平台和特色优势领域，建立完善柔性人才引进机制，积极引进杰出人才、学术带头人、海外人才和优秀人才团队，逐步建立起务实、高效的校院两级人才工作机制，人才引进成效显著。五年来，学校共引进教师468人，其中国外著名高校和国内985、211高校优秀博士188人，柔性引进高层次人才98人，学校2023年成功引进了清华大学直博生的数学专业朱晓鹏博士，在引进国内顶尖大学高层次人才方面取得新突破。

着力完善多元人才服务保障机制，人才培育硕果丰。学校积极开展人才年系列工程、优秀青年人才培养提升计划、学科团队资助计划等一系列人才培养计划项目，举全校之力为人才创造良好的工作生活环境，为人才搭建高质量的学术创新平台，人才已成为驱动学校高质量发展的新动能。五年来，学校“兴辽英才计划”取得重大成绩，累计入选40个集体和个人项目，其中领军人才10人、青年拔尖人才24人、教学名师4人、高水平创新团队2个；1人入围长江学者（青年学者项目）评审第二轮，4人入选中国科协青年托举人才工程，1人入选辽宁省优青项目，1人荣获“辽宁省杰出科技工作者”称号，8人荣获“辽宁省优秀科技工作者”称号，4人荣获辽宁省五一劳动奖章，2个团队荣获省级黄大年式教学团队。

二、聚焦“二个强化”，师资队伍效能获得新提升

学校以建设适应时代需求的高质量师资队伍为目标导向，紧密围绕职称评聘、岗位晋升、绩效考核三个维度，破立并举，不断完善教师职业发展的体制机制，教师职业发展的内生动力极大增强，学校师资队伍结构不断优化，师资队伍整体质量显著提升。

强化师资评价体系建设，不断畅通教师职业发展新路径。学校树立鲜明的重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向，不断构建多元分类评价体系。学校先后修订完善了《辽宁工程技术大学职称制度改革实施方案》《专业技术岗位晋级申报条件的规定》，不断健全重要业绩评价指标，破除“五唯”，调整完善破格和直接晋升条件。同时学校还积极鼓励教师专长发挥，将教师分为教学型、教学科研型、实验技能型、教育管理型等，制定了《实验技术岗位申报条件（试行）》，正在筹划制定《研究员系列岗位申报条件》，积极探索畅通不同类型教师的职业发展通道。五年来，学校有445名教师获得职称晋升，有671名教师获得岗位晋级，涵盖23个教学单位65个专业，其中45岁左右的中青年教师占比达79%，学校师资队伍结构中职称、专业、年龄等关键要素得到进一步优化，教师职业发展的获得感显著增强。

强化绩效分配制度建设，充分激发教师干事创业的内生动力。学校不断深化分配制度改革，充分发挥绩效分配的导向作用和激励作用，有效促进岗位与职责、考核与分配的有机结合。五年来，学校数次修订完善《辽宁工程技术大学绩效考核方案》，不断健全奖励性绩效I、II、III考核指标体系，逐步建立起以岗位职责为基础，体现业绩、能力和贡献的分配激励机制。自2019年实行绩效分配制度以来，学校持续加大奖励性工资的投入力度，已连续三年提高奖励绩效工资标准，2023年奖励性绩效工资发放总量已达7500余万元，实现学校年统发绩效工资总量、年人均统发绩效工资水平双提升，全校教职员工的幸福感和获得感显著增强，学校教学科研及管理服务的整体水平得到显著提升。