落实第四次党代会精神，围绕立德树人根本任务
坚持以本为本，全面推进本科教育教学高质量发展
教务处党支部书记
教务处处长/教师教学发展中心主任
狄军贞
第四次党代会的召开为学校今后一个时期的发展指明了前进方向、擘画了宏伟蓝图、提供了根本遵循。今后五年是学校高质量发展的战略机遇期和重要“窗口期”，我们要全面贯彻落实本次党代会精神，按照党代会为我们描绘的宏伟发展蓝图，立足“以本为本”，围绕立德树人根本任务和人才培养中心工作，深入推进质量提升战略，全面提高本科教育教学和人才培养质量。
坚持立德树人根本任务，全面强化课程内涵建设。落实“三全育人”工作机制，构建“价值塑造、知识传授、能力培养”的工作体系，大力培养理想信念坚定，具有“太阳石精神”、家国情怀和国际视野的应用创新型人才。统筹加强思政课程和课程思政建设，推动各类课程与思政课程同向同行。持续打造“教与学”模式改革2.0版，推进教育教学理念、内容和方法创新，加强信息技术与教学融合，推进数智教育教学发展，强化课程内涵建设，稳步推进课程建设质量。获批省级以上课程思政示范课20门左右，课程思政示范名师和课程思政示范团队20个左右，力争建成国家级课程思政示范中心1-2个，获批第三批国家级一流本科课程5-7门。
推进产教融合协同育人，全面深化教育教学改革。依托鄂尔多斯研究院、新疆研究院、高等研究院（沈阳）等优质资源平台，深化实践教学改革，促进学校与企业、专业与企业、班级与企业等多层次合作办学，开展“引校进企”“引企驻校”等办学模式改革。建好智能软件、数·智工程装备和智能电气等现代产业学院，实现企业对人才培养的深度参与，强化学生创新实践能力的培养。形成10个左右校企合作联盟，建设10个产学研一体化创新平台、产教融合创新平台和实习实训基地，5个左右省级大学生校外实践教育基地。通过校企协同推进应用创新型人才培养，力争获得国家级教学成果奖1-2项。
优化专业结构布局，全面提升专业内涵建设。对接辽宁产业链和能源矿业产业集群，主动适应产业发展趋势，围绕“新的工科专业，工科专业的新要求，交叉融合再出新”，修订《辽宁工程技术大学专业结构优化调整实施方案》，对现有工科专业全要素改造升级，推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，形成新兴交叉学科专业，培育新的工科领域，打造特色鲜明、相互协同的学科专业集群。稳步推进工程教育专业认证“常态化”工程，将专业认证教育理念固化到本科教学全过程，贯穿人才培养的全环节。优化专业结构和招生规模，专业规模稳定在55个左右，集中在7-8个专业集群中，通过工程认证专业占工科专业40%以上，本科生规模稳定在2.2万人左右。
深化基层教学组织建设，全面增强教师教学创新能力。优化基层教学组织功能和运行机制，探索纵向三级管理、横向分类建设的运行模式，利用好虚拟教研室建设平台，激发基层教学组织活力。探索教师培训学分制管理，组建校本培训师队伍，加强对教师，特别是青年教师的培训，促进教师树立先进的教育教学理念，全面提升教师的教学创新能力。通过开展青年教师专项培训和智慧教学工作坊，推动现代化教学手段的有效利用，利用“课程思政”“金课建设”等专题培训，树牢“立德树人”根本任务，强化教师教学能力全面发展，努力打造高水平“金师”“金团队”，力争在国家级教学名师、教学团队和虚拟教研室建设上有所突破。
