为了做好新冠疫情防控工作，学校在2月19日下发了“辽宁工程技术大学2019-2020学年春季学期本科教学工作实施方案”，并于2月20日召开了全校网络教学工作大会。按照会议精神和布置，我院组织前5周开课的教师熟悉雨课堂、智慧树、超星泛雅和中国大学MOOC等网络教学平台，选择合适的慕课等教学资源，在各平台上注册建课，并按照构建的教学方案开展教学活动。经过全院师生的努力，我院按教学计划于于第一周开课的21门线上课程均得以顺利实施。
为了总结线上教学经验，为更多的老师提供参考，学院邀请陈虹、郭羽含和李婕娜老师各自对其第一周的线上教学活动进行了总结，现分享如下。
《计算机网络》课程第1周线上教学总结
陈虹 沈学利 杨本臣
2020年春学期，学校提出了疫情期间“停课不停教、停课不停学”、“教学标准不降、教学质量不减”等教学工作要求，开展了线上教学，为保证在线教学取得良好效果，学校为我们提供了雨课堂、中国大学MOOC、智慧树、学习通等多个网络教学平台，平台可提供国家优质资源课，还可上传自己的教学资源，同时开通了教师直播课堂教学等。
软件学院有3位教师同时讲授《计算机网络》课程，我们3名教师组建了一个教学团队，面对先进的教学手段和教学资源，开学前的10天，课程组老师共同试验、研究教学平台和教学资源，经过多方比较和选择，最后确定了以中国大学MOOC作为主要教学平台，同时辅助学堂在线、直播课堂等手段完成计算机网络的教学工作。
对第1周的线上教学有几点教学体会，分享给大家：
（1）制定思路清晰的教学计划，每周末将下一周的教学计划发布给学生。
（2）提前将教材电子版（PDF）和课件（PPT）、录制课程教学视频等教学资源发布给学生，以供学生课前预习。
（3）提前做好教学预案，如果上课期间网络出现卡顿现象，及时调整教学方法，如观看提前录制并发布给学生的课程教学录像等。
（4）每次上课提前半小时要求学生在慕课堂签到，以记录学生的出勤状况，签到只是手段不是目的，目的是督促提醒学生马上要进入课堂学习了，让学生有一种进入学习状态的紧张感。
（5）上课期间即时与学生互动，讲解知识的同时，了解学生的学习状态，并解答学生的问题。每次课中留半小时时间完成一定的在线测试，以检查学生的学习进度和掌握程度。
（6）提醒学生课后及时对照教材、课件、视频复习，并完成线上作业，同时学生之间互评作业，可以使学生从其他学生的作业中看到自己的不足之处。
（7）充分利用讨论区、QQ群或微信群解答学生的学习疑问。
Python语言与数据分析
郭羽含
3月5日《Python语言与数据分析》顺利结束了首周网络授课。课程采用理论与实践结合的形式，同学们在智慧树平台对理论知识进行学习，同时在个人电脑的开发平台进行实践操作，教师在QQ平台进行实时指导和答疑。
开学前已经向同学们公布了授课计划和教学安排，使同学们明确每节课的具体任务和要求，以及授课和提交作业的具体时间。同时建立了授课群，用于课上和课下对学生进行答疑和指导，并为同学们发送了上课使用的课件便于大家课后复习。
授课过程中，智慧树平台的运行状况良好，未出现卡顿、无法打开页面等情况，同学们的理论学习和课后习题都完成的非常流畅。
涉及的实践操作部分，同学们很认真的在各自的电脑上进行了操作，并踊跃的提出了问题，教师在QQ端为同学们进行了解答，同学们也展开了热烈的讨论。通过实时与学生沟通答疑，快速解决同学们遇到的疑问，保证了学习效果。
整个授课过程中，通过智慧树平台实时对同学们的学习情况进行了跟踪。通过实时查看同学们的登陆时间、学习进度百分比、习题完成度，能够较好的掌握大家的学习状态。同时在每节课结束后，对同学们的学习进度和作业完成情况进行了统计和输出记录，作为给出本课平时成绩的依据。
对于本课程的网络教学，由于教师和同学们都积极进行了课前准备，所以授课效果良好。理论课的学习非常流畅，同学们学习过程中遇到的问题也能够通过QQ平台与教师及时沟通并得到解决，所以学习效率较高。使用网络平台避免了同学们直面教师时不敢提问、不爱提问的情况，大家的提问和讨论都非常踊跃，参与度很高。此外，借助于平台实时对同学们的学习效率和效果进行监控也较好的保证了学习质量。
综合一周的统计数据可以看出，绝大部分同学能够提前15至20分钟登陆学习平台并做好学习准备，并且能够充分利用上课时间进行理论学习和实践。同时，很大一部分同学可以做到课前预习，并对较难的知识点在课后进行复习，回答课后习题的正确率达到100%的同学占90%以上。
操作系统
李婕娜
虽然疫情当前，足不能出户，我院教师还是按照大学要求，积极准备，拉开了网络教学“战疫”的序幕，下面我和大家分享几点网络授课的体会。
用网络代替传统方式授课，目的是完成教学任务，实现教学计划。授课之前，我结合《辽宁工程技术大学2019-2020学年春季学期本科教学工作实施方案》的工作安排和教学工作实际，遵循“停课不停教、停课不停学”的原则，认真制定了本学期的教学方案，做到了内容覆盖，重点突出。
用网络代替传统方式授课，关键是选择授课平台，做好先期准备。我从学生操作的易用性、内容与学生的匹配程度和资深教师使用反馈三个方面考虑，在“慕课”“雨课堂”、“智慧树”、“学习通”等众多平台中选择了“智慧树”上的共享资源作为线上授课平台。开课前与平台沟通，提前建课，将学生信息先期导入，建立“操作系统”学习QQ群，督促学生提前选课，做好相关准备，做到了开课前选课率100%试听率100%。
用网络代替传统方式授课，难点是调动学生积极性，提升教学效果。我采取提前一天发布本次课程学习任务，学生两天内自由选择时间完成学习，再组织验收；在“进程管理和处理机调度”等重难点章节加入直播互动课；保证QQ学习群的在线时间，及时解答学生疑问，积极参与学生在群内发起的讨论等方式授课。目前授课流程运行顺利，并生成了相关反馈数据，还根据反馈数据及时与学习进度落后的同学沟通，保障了教学质效。
