孟媛媛，矿业技术学院教师，至任职以来一直从事一线教学工作，年均工作量超过700教分，授课门10余门，指导本科毕业设计30余人，其中1人获得校级优秀毕业论文荣誉称号；指导葫芦岛校区学生金工实习达2000余人次，作为兼职实验教师指导学生实验达700人次。
孟媛媛深知，在教育这条长路上只有不断探索追求新知，才能不被淘汰才能给予学生新的启发。她在教学中不断摸索、改革、创新、总结教学方式、方法，仔细研究教学设计，课堂教学中引入案例教学方法提升学生兴趣，采用问题导向式教学方法变被动学习为主动学习，问题环环相扣突出重点难点内容。
2015年开始孟媛媛参与教与学模式改革，连续3次获得教与学模式改革A类，1次获得B类。此外她组织学生参加课外科研训练，将教学科研有效的结合在一起，举办-液压系统在自动控制中的应用实例讲座，参与学生达1000人次；组织学生参加课外科研专业技能训练-M1432A型万能外圆磨床液压系统设计，参与学生达700人次；注重对学生应用创新能力及综合素质的培养，2012年指导学生申请发明专利一项《一种基于二元模糊事故树的电气系统可靠性评价方式》并获授权，指导学生发表论文6篇。指导学生参加“全国三维数字化创新设计大赛”获得二等奖1项，三等奖1项；参加“DigitalMaster2017一带一路挑战赛”获得省特等奖，国家二等奖；2015年《液压与气压传动》课件获得辽宁省教育软件大赛高等教育组三等奖；2016年完成质量工程校级教改项目一项并获得特等奖；2017 年微课作品《液压传动-差动式液压缸》获得教育教学信息化作品二等奖；2017年《液压与气压传动》课程获得校级资源共享课荣誉称号，同年《液压与气压传动》课程在超星泛雅网络平台上建设网络课程，包括题库的建设、案例库的建设、微课的制作等为今后申请跨学校间选修课程做好准备。2017年《强化实践能力培养的人才培养模式探索与实践》获得教学成果二等奖，2017年参加青年教师优秀教学效果评选获得葫芦岛校区十佳教师荣誉称号。
孟媛媛在教学上努力创新不断钻研，在科研方面也投入了很大热情。她主要从事材料表面改性研究，包括金属表面改性研究及无机非金属材料改性研究，通过材料表面改性研究使普通金属材料表面获得优良的耐磨性、耐腐蚀性及高硬度，有效解决普通金属材料表面因磨损而失效的问题，此技术在零件表面修复方面有广阔的应用前景。在中文核心期刊发表文章10余篇，获得葫芦岛市自然科学学术论文二等奖1项，三等奖1项，参与多项科研课题如《煤泥磨细分选及回收优质高岭土研究》《钼尾矿综合开发利用中试技术研究》等。
雅斯贝尔斯说：“教育是极其严肃的伟大事业。”怀特海主张要使受教育者有“责任感和崇高感”。教育者必须心存敬畏。即对学生作为生命体的敬畏。教师心存敬畏首先要牢固地确立“以人为本”的思想，因为人、人的生命是这个世界上最为复杂的，每一个生命都是空前绝后的奇迹。对于一个个体而言，生命都是不可复制和不可再生的，所以生命才显得伟大而且值得敬畏。
孟媛媛担任12-1-2班导师，在做班导师的日子里，她说自己一直心怀敬畏，对工作对生命的敬畏滋生出强大的责任感，她经常走访寝室，与学生谈心，关注学生的学业成长，更关注学生的精神世界。孟媛媛所带班级及学生获得省优秀毕业生、校优秀学生干部、校优秀团支部、校先进班集体等荣誉称号，本班同学多人担任院学生会主席、团委副书记等学生组织负责人。
矿业技术学院孟媛媛
