常敬华，理学院生物工程系教师，讲师，2003年硕士毕业到校任教，在教育岗位辛勤耕耘至今，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，教学方法先进，受到各届学生的一致好评。现任理学院生物工程14-3班班主任。该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。在担任生物工程14-3班班主任期间，认真负责，热心对待每一位同学，时刻关心每位同学的学习及生活，所带领班级曾荣获“校先进班集体”、“校优良学风班”、“院优秀班集体”称号。
一、教学水平精湛，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。常敬华老师近年来一直承担生物系的教学任务，高质量的完成学校规定教学工作。
在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，以学生对知识的获取为目的，注重与学生的沟通与交流，从而达到良好的教学效果。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
常敬华老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法，在《食品质量与安全》课程中，根据课程内容，分配小组自主学习部分，组织同学进行演讲，录制视频等极大地提高了学生的学习积极性，并锻炼了学生的知识的灵活、综合运用能力和表达能力。
二、因材施教、重点培养
常敬华老师于2015年9月担任生物14-3班班主任，在接手班级后，常敬华老师第一时间组织班级开班会，主动了解班级各位同学的学习和生活情况。班级中有同学对学习兴致不高，经常旷课，学习成绩不佳，在了解到这个情况之后，常敬华老师并没有任由其自暴自弃，而是在课后与其谈心，分析其原因，并帮助他制定学习计划，课堂提问和鼓励并行，没过多久，该同学的状态就得以扭转，课程出席率为100%,学习状态有很好的提升。每次大型考试之前，她都会组织班级同学聚到一起，进行交流，相互学习，共同进步。
对于学有余力的学生，常敬华老师动员和鼓励学生参加各种活动和科研竞赛，从而培养自己的学习兴趣和爱好。积极辅导学生参加创新创业大赛，“校雄鹰杯”、辽宁省“挑战杯”等竞赛，并获得创新创业国家级立项和取得省级三等奖、校一等奖的成绩。通过竞赛，学生加深了对所学专业的理解，并且激发了学习的兴趣。
三、关心学生，“爱”字当头
一名教师做好教学工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。为了方便和学生交流，常敬华老师为班级建立了QQ群，经常与学生在网上进行课程的交流，了解学生的学习状态，征求学生对自己教学方面的建议或要求。对于学生提出的问题，总是在第一时间给予回复。不仅如此，他还针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导。在学生患病手术期间，积极与家长协调并鼓励学生勇敢面对；在考研阶段，她经常在班级群里推送各种考研信息，指导学生选择合适院校，并时刻关注考研动态，班级内同学也非常信任她，都会找她主动沟通自己学习上的困惑，也会找她倾诉心理上的压力，常敬华老师总会耐心的为同学进行解答，帮助同学解压；考研结束后，积极帮助学生联系导师和推送调剂信息；毕业设计和就业阶段，常敬华老师利用博士期间的各项关系，为同学们联系中国农业科学院农产品加工研究所、蜜蜂所和中国发酵工业研究院等知名的科研院所进行毕业设计，为学生提供良好的学习环境，开拓了学生的视野，同时获得更多的就业信息和就业机会。
对于学生来说，常敬华老师既是良师，也是益友。在去年的中秋节，常敬华老师邀请在校的同学到她家中做客，共度佳节，对待同学热情真诚，盛情款待。同学们也心怀感恩，主动帮助她分担力所能及的事务。这样的相处让师生之间的关系更加亲近融洽，也更加了解彼此。
十五年的教学工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，每一届学生的成长让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
