陶梅老师是矿业学院的一名专业课教师，师德高尚，敬业爱生，严谨负责又和蔼可亲，勤恳工作，无私奉献，深受同学们喜爱和信任，被评为矿业学院2019届毕业生最喜爱的老师。
立德树人，良师益友，因材施教，无私奉献
1、政治信念坚定，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，大学生理想信念教育是我国高校思想政治教育的灵魂和核心，陶梅老师积极弘扬、培育和践行社会主义核心价值观，组织学生进行了一系列以“自强”、“坚持”、“科学”、“创新”、“超越”、“责任”等为主题的演讲、辩论赛、社会实践等活动，参加的同学涉及采矿、资勘、矿加、材料等多个专业，共计400多人次，对每一位同学的影响深刻而长远。陶梅老师注重诚信教育，严抓考试纪律，在督促学生努力学习的同时，鼓励学生关心国家大事，关注社会发展，树立正确人生观、世界观和价值观。
陶梅老师注重培养学生的荣誉感，并带领和指导大家通过努力去获得属于自己的荣誉。在陶梅老师的严格要求和耐心指导下，其担任班导师的采矿15级1班和2班多次获得校级先进团支部、先进班集体等集体荣誉。每个同学也都在不断努力的过程中成长和发展，邰才王同学获国家奖学金和蓝焰奖学金，并被评为校十佳大学生，温东林同学获潞安集团奖学金，两个班级共100多人次获励志奖学金、校级奖学金、三好学生、优秀学生干部以及各类校级标兵荣誉。
陶梅老师重视培养学生的责任感和使命感，知人善任，通过民主评议和推荐考核等方式，吸纳多位成绩优异、有责任有担当、工作能力强的同学成为学生骨干，帮助和督促学习上、生活中有困难的同学共同进步，为班级带来新的活力注入强大的能量，起到了重要的模范带头作用。
2、师德高尚，言传身教，立德树人，无私奉献
陶梅老师师德高尚，以德立身、以德立学、以德施教，秉持教书和育人相统一的教育理念，言传身教，在传道授业的同时，培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。
陶梅老师教风严谨，态度端正，课堂上要求严格同时气氛轻松，既有活跃的互动，又有激烈的讨论，教学内容深入浅出，形式丰富有趣，在学习和训练的过程中，使同学们不仅掌握了专业知识，更锻炼了收集资料、学术写作、语言表达等各方面的能力。
陶梅老师还花了大量业余时间组织同学参加各种科研训练，连续五个学期组织了“矿区大气污染物测定”、 “能源与环境知识竞赛”、“矿山安全工程基础实验技能训练”等科研训练项目8项，从14级到16级共325人次参加，让162名本科生走进了实验室，受到大家一致好评。
陶梅老师还组织指导学生积极参加各种学术竞赛，并获得全国高等学校采矿工程专业学生实践作品大赛一等奖、二等奖、三等奖各两项；参加第十届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，以校内一等奖资格入围国赛；2017年“工商银行杯”全国大学生金融创意设计大赛校园选拔赛二等奖并入围省赛，累计指导参赛同学共计40人次，全部获奖。
陶梅老师利用大量业余时间指导、支持多名本科生撰写并发表学术论文4篇、撰写发明专利申报书5份、多次到生产现场观摩学习，在实践中获得对专业更深刻的认识，还指导邢乃文等同学组建大学生艺术团，为热爱艺术的同学创造学习和表演的机会。在陶梅老师身上，我们看到了什么叫勤恳工作，因材施教，更让我们看到什么叫真正的无私奉献，立德树人。
3、关爱学生，良师益友，教书育人，深受爱戴
陶梅老师全心全意关爱学生、重视每一个同学的学习和成长，关心每个同学的身心健康和发展。每学期和同学谈心谈话均在100人次以上，并积极和家长沟通，是学生的良师益友，深受学生爱戴。陶梅老师积极帮助学习中有困难的同学制定学习计划，在老师的指导下，李聪、宋宪峰、刘宇、邢乃文、于景龙、张利、罗云凤、赵日东、李凯波等同学学习态度发生了重大转变，学习成绩进步显著。班级有位同学患有轻度抑郁症，陶梅老师密切关注，细致耐心的开导，指导该同学进行心理辅导，和家长紧密联系配合，安排就医治疗，安排班级同学多关心和帮助。现在该同学的病情已经得到控制，正在逐渐康复。陶梅老师对少数民族同学、偏远地区同学和贫困生都非常关心，及时解决同学学习生活中的各种问题。对于有深造意愿的同学，陶梅老师都给予引领和指导，通过基础科研活动让同学深入了解专业热爱专业，找到适合自己的研究方向，并有规划的做好准备。
陶梅老师注重学生干部能力锻炼和责任感的培养，关心学生干部的个人成长和发展。在老师的严格要求和耐心指导下，赵日东、刘宇、邢乃文等几位班委在做好班级工作的同时，学习成绩取得巨大进步，从大一时的班级倒数几名到大三时获得奖学金，工作中信心更足，干劲更大，也为其他同学树立了榜样，带动班级形成良好的班风学风。
陶梅老师拥护党的路线、方针和政策，政治信念坚定，忠诚党的教育事业，恪守敬业爱生、育人为本、为人师表的职业操守，具有高度的责任感和奉献精神，品行端正，师德高尚， 热爱、尊重学生，关心学生健康成长，是学生思想上的引路人、学习中的良师、生活中的益友，是一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
