守正创新 笃行致远
托尔斯泰说:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”张二军，一名有着18年辅导员工作经历的大学教师，入职以来，始终恪守爱生敬业的信念，在坚持中不断开拓，勇于创新，不断成就“最好的学生”“最好的自己”。
张二军，机械工程学院机械工程学院学生工作副书记，学院延毕15级班导师，专职辅导员。
201８年，对于张二军来说，是富有挑战和责任感的一年。这一年7月份，他的工作调整到机械工程学院，学院学生基数大，工作压力相对也大。上任以来，他从进一步理顺学生工作机制入手，围绕学生管理和教育重点工作，完善了全员育人平台、思想教育平台、学风建设平台和学生骨干培养平台，构建了“四位一体”学生教育管理新体系，取得了良好效果。
作为学院辅导员队伍的领头雁，他努力为每位辅导员搭建施展才华、工作进步的舞台。针对辅导员个人专长和意愿，围绕学生工作重点和实际需要，学院设立了学生创新实践教育中心、学生工作网络信息中心、学生心理健康教育中心、学生公寓管理服务中心、大学生学业辅导中心、学风建设中心、大学生诉求服务中心等8个辅导员工作课程化平台，1名辅导员兼任1个中心主任，有效地提升了辅导员专业化、专家化的成长路径。
为推进各项工作制度化、规范化，同时提高工作效率，他认真总结工作经验，先后制定出台了学院《大学生创新实践训练计划管理办法》《加强学生寝室建设的措施》《国家奖助学金评比办法》《学生学业指导工作实施办法》《学院学生骨干作用考评办法》《学生思想教育实施方案》等8个工作方案，并亲自培训学院辅导员相关工作。两年来，在实践中不断细化、优化工作方法和流程，促进了各项工作有章可循、有规可依，本人先后代表学院在学校专题会议上进行经验交流，收到了良好效果。
学生工作必须以爱之名，为爱出发。我们爱学生，必须包括甚至应该更爱“学困生”，这是张二军常常讲到的一个观点。针对学院“学困生”，他克服困难，组织动员师生力量，分层次开展了“学业辅导工程”，即按年级划定学生党员、教工，开展落实到人的帮带工程。同时积极发挥学生成长诉求服务中心功能，逐一与“学困生”进行谈心谈话。经过“精准帮扶”，“学困生”学业进步明显，一名学困生在毕业后给他微信留言：书记您好，**离校，作为一名学困生，感谢书记为我们做的一切，不知道该说什么，衷心的向您说一声谢谢，您所说的、所做的我们看在眼里记在心里，给您添麻烦了，在大学生活中遇到您这样的人是我们的荣幸，在您和各位老师的帮助下，最终我顺利毕业，感谢书记。简单朴实的语言，是对他工作最大的肯定。2019年主题教育期间，他围绕“学习困难生存在的问题与帮扶措施”开展了专项调研，相关调研成果得到了省教育厅领导的认可。
2020年爆发的疫情是一次危机,也是一场大考。疫情发生以来，他第一时间利用网络通讯工具建立了“寝室、班级、年级”三级横向和“学生党员干部、班导师、辅导员”三级纵向监测监控体系，单独建立湖北籍等重疫区学生联络群，各项统计信息及时准确，网络舆情发布、思想政治教育等工作积极开展。作为学校学生返校最多的学院，他亲自靠前指挥，加班加点服务关爱学生，第一时间帮助毕业生完成行李等物品集中打包发送，毕业生就业等工作蹄疾步稳、有序开展。
功崇惟志、业广惟勤。两年来，他的坚守与付出也取得了一定成绩：先后立项校党建课题《“全程践责”机制下学生寝室建设研究》、《新时代高校党员在学业帮辅中的作用研究》2项，撰写论文2篇。学院“大学生中国梦研习所”暑期社会实践团被团中央学校部、全国学联秘书处授予2018年度“全国优秀实践团队”“全国最具影响好项目”两项国家级荣誉和辽宁省“三下乡”社会实践活动优秀团队，宣讲团负责人张政玮获评2018年度全国“强国一代新青年”；先后2个社团获全国高校最佳学生社团（十佳）；学院学生宿舍在每周学校的卫生评比中始终位于前列；在校第四十六届运动会中学生男女团体总分第一名、学生男子团体总分第一名、学生女子团体总分第一名，获学生体育道德风尚奖。
未来，他将立足岗位、坚守信念，初心不变再启程。
