人物档案
齐俊玲，1971年生人，1994年毕业于内蒙古师范大学数学教育专业，2001年获得教育学硕士学位，2002年调入我校理学院任教。先后教授线性代数、概率、离散、拓扑等10门基础课与专业基础课，2004年、2006年度两次获得我校“青年教师教学效果优秀奖”，2006年度被校工会授予“校四自四有”女工。
她是一名普通的大学教师。在调入大学工作的短短5年间，她两次获得校“青年教师教学效果优秀奖”，教学成果得到校领导与学院领导的首肯。在校园里，她是学生心中“最美的绿荫”，学生们认为是给他们带来影响最深的人，学院领导评价她是在“用爱和责任铸就师魂”的人。
她，就是我校理学院应用数学系青年教师齐俊玲。
她是课堂上解开难题的天使 齐俊玲永远也忘不了2003年3月份她上的第一堂线性代数课，这是她调入大学工作第一次为本部学生上的第一堂大课。下课后，一名男同学走到她跟前将一个纸条递给她，“你让我第一次感觉自己是在大学里上课。”看到纸条，齐俊玲心中充满了喜悦与激动。这时，一名戴眼镜的中年男子走到他跟前说：“我听了你的课，讲得很好，课堂效果也不错，应该积极地参与我校组织的青年教师教学效果优秀奖评选活动。”经过介绍，她才得知这位给予她高度评价的老师就是我校主管教学工作的副校长潘一山教授。
校领导的鼓励给齐俊玲工作带来了无限动力。她一面虚心向学院的石素英、郭嗣琮、高雷阜等名师请教，一面开始努力地钻研教学方法，不断改善教学手段，不久，她就探索出线性代数、概率等不同科目的不同授课规律，并在实践中形成了自己的讲课风格。“不同科目学起来有着不同的规律，线性代数入门容易学起来难，必须给学生讲典型题，教会他们会使用线性代数知识计算专业课的题，而概率是研究不确定性事物内在规律的，必须为学生多举实际例子。”遵循着自己总结的规律，她循循善诱地引导学生学习这门让他们生畏的课程。
教学中齐俊玲在课堂上，她着重提升学生学习的兴趣与勇气。“线性代数是基础课，是以后学习其他课程的工具，同时也是考研必考的科目，来我们用它来解一下考研题。”看似无意中，齐俊玲有意将一些考研题渗透给学生以消除学生学习的畏难情绪。在课下，她在备课的环节中下足了功夫，她把每一个知识点再细化成若干个子知识点，有的甚至会再细化。“打开齐老师的教案，能用两、三页纸整理出的知识点，她要用几页、十几页，内容归纳得非常详尽、充实。”齐俊玲备课认真细致，一丝不苟的精神令同教研室的同事们都很钦佩。
“上齐老师的课要提前占座位，人总是很多，尤其是概率重修课，教室的窗台上、过道里都会坐满了人，老师那种由例题到知识点再到例题的授课方法会使人茅塞顿开。”一位重修概率的学生感慨到。“因为我能够常常站在学生的角度来想问题。”齐俊玲说这是她的课深受学生喜爱的原因。一位学生说齐老师的数学课是个“万花筒”，里面不仅有知识还有数学家的轶事、数学史、数学与大学生成长的关系，“万花筒”当然会引人入胜了。
“齐俊玲上课时的笑容、眼神、语速，抑扬顿挫，象个专业演员。她用大量数学实例来诠释数学，原本枯燥的内容，被她讲得生动有趣。”我校教学督导员于洋、乔仰文老师这样评价齐老师的课堂。
她是学生心中的绿荫
“齐俊玲是过硬的老师，更是过硬的班主任。”理学院副院长李伟介绍说，2004年理学院招收第二届强化班，强化班是学院乃至全校的旗帜，三个班型共100人的队伍交给谁呢？学院领导集体经过讨论决定让齐俊玲出任强化班的班主任。
从学生入学的第一天开始齐俊玲就在为学生们的学费张罗着。100个学生中有60人是贫困生，他们只是通过学校“绿色通道”入学，学习和生活的费用还没着落。那一阵，齐俊玲除了上课外便穿梭于教务处与学生处之间，向学校反映情况，为学生们争取贷款的名额与奖学金名额。“我不能让一个学生掉队。”抱着这一信念，在学校，她与学院团委联系，成立了“辽宁工大强化班家教联系基地”，印发宣传单，向有家教需求的家长宣传强化班里学生学习成绩的优势，怕分散学生们的精力，她留下自己的联系电话。在家里，她发动了所有亲戚朋友捐献衣物、生活用品。在她的努力下，大部分学生们都有了自己的收入，学校也为
强化班奖学金取消了名额限制，期末80％的学生都得到了奖学金。
解决了经济上的困难，齐俊玲开始全力以赴抓学生们的学习与思想工作。强化班实行的是竞争激烈的末位淘汰制。为了调动学生们学习的积极性，齐俊玲用自己的班主任费，在班级设立了“学科第一名奖”和“学习成绩进步最大奖”。
这些入学成绩都是佼佼者的学生也存在着偏科的现象，强化04－2班的付满意数学成绩好，外语成绩差，当齐俊玲开始关注他的学习成绩时，他产生了巨大的心理压力，开始厌学、逃避。一次，齐俊玲将在正在网吧玩游戏的他找了出来，“拿着学校的贷款不好好学习，你对得起谁呀。”面对齐老师严厉地批评，付满意眼泪籁籁地流下，“老师你放弃我吧。”“不，只要你不放弃你自己，老师决不会放弃你的。”在齐俊玲的耐心开导下，他终于静下心来学习。
大一下学期，英语四级考试临近了，为了让大家更好地学习，齐俊玲把学生组织到一个教室，一个多月的时间，她常常自己拿钱为学生买冰点降暑，陪伴学生到教学楼熄灯。严格的管理必须会产生斐然的成绩，04强化班的英语四级一次通率达到了90％。
“上大学前，别人说大学的班主任一年也看不见几次，可是我天天能见我的班主任，她是我们的良师益友，她能像心理医生一样为我们排解压力；能像妈妈一样在生活上关心照顾我们；更能像严父一样批评教育我们。”强化04－2班的校力湛说齐俊玲是她上大学以来遇到的最好的老师。
“齐老师是对我影响最大的老师。”学生汤晓伟说：“在一次班会上，老师说‘站在什么位置上，就要对这个位置负责’。这句话伴随我走过大学三年的每一天。每当我学习懈怠时，每当我为承受巨大的经济压力而懊恼时，一想起齐老师那和蔼的脸庞，乐观的性格，向上的精神，我就告诫自己必须热爱人生。”
2006年7月，04级加强班的学生开始回到各学院学习专业课，他们仍与齐老师保持着深厚的感情与经常的联络。无论是在葫芦岛校区还是阜新校区，齐俊玲走到哪里都会被学生簇拥着，因为她能够用爱与责任为学生心中撑起一片绿荫。
